價值觀教育

教育局：《價值觀教育課程架構》(2021)

校本課程框架

一、十個首要培育價值觀和態度

• 堅毅
• 尊重他人
• 責任感
• 國民身份認同
• 承擔精神
• 誠信
• 關愛
• 守法
• 同理心
• 勤勞

二、中華文化

• 中華文化博大精深，與中國傳統道德和中華文化有關的核心價值(例如關愛生命、堅毅精神、尊重他人、同理心、包容別人、責任感、家庭價值、孝順、仁慈)，經歷時代的洗煉，為國內外華人推崇，十分值得學習。
• 價值觀教育應以中華文化作為主幹，貫通不同跨學科價值觀教育範疇，如品德及倫理教育、公民教育、國民教育(包括《憲法》、《基本法》及國家安全教育)、禁毒教育、生命教育、性教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、法律框架下的人權教育等；並透過貫通和滲透於不同範疇的學科及全方位學習，協助學生建立正面價值觀和態度。
• 例子：教授與性教育相關的議題時，可與學生分享中華文化中「夫婦」一倫「重愛尤重敬」，教導學生要以尊重、關愛等的態度處理不同的人際關係。

三、五個生活範疇

• 各學習階段均涵蓋五個生活範疇，即：「個人」、「家庭」、「學校」、「社交」和「社會、國家及世界」，各生活範疇備有「對學生學習期望的建議」和相關的「正面價值觀和態度」。
• 要強調的是，五個生活範疇不能亦不應割裂處理。各個生活範疇的學習緊密關連，所學習的正面價值觀和態度可應用在不同的生活範疇中。
• 例子：培養學生「重視個人誠信」，不論學生於家庭、學校、與朋友相處、在社會工作等，均應誠實、遵守諾言，不應截然區分及割裂處理。
• 例子：如學校營造「關愛」文化，培養愛己愛人之外，同時重視愛護動物和環境。

＊參考資料：教育局